Sinh viên FPT Polytechnic tốt nghiệp từ những bài toán thật

Không chỉ dừng ở một bài tập cuối khóa, nhiều đồ án tốt nghiệp của sinh viên FPT Polytechnic được xây dựng từ những vấn đề cụ thể của doanh nghiệp và cộng đồng, từ truyền thông cho một sản phẩm Việt, tổ chức sự kiện đến số hóa di sản văn hóa và phát triển nền tảng hỗ trợ tìm trẻ thất lạc...

Quá trình này đặt người học trước những yêu cầu gần với công việc thực tế: xác định vấn đề, tìm giải pháp, tính toán khả năng triển khai và bảo vệ sản phẩm trước những người đang làm nghề.

Từ bài tốt nghiệp đến bài toán thật của thị trường

Từ xây dựng chiến dịch truyền thông cho một sản phẩm Việt đến tổ chức chương trình cộng đồng, phát triển nền tảng công nghệ hay đưa chất liệu văn hóa truyền thống vào sản phẩm số, các đồ án tốt nghiệp của sinh viên FPT Polytechnic cho thấy một cách tiếp cận độc đáo, khi kiến thức được đặt vào những vấn đề cụ thể

Với đề tài xây dựng chiến dịch truyền thông marketing tích hợp cho Cao Sao Vàng của Công ty CP Dược phẩm Trung ương 3, nhóm sáu sinh viên chuyên ngành Marketing & Sales của trường Cao đẳng FPT Polytechnic cơ sở Hà Nội không tiếp cận sản phẩm theo hướng quảng bá đơn thuần. Nhóm khai thác ký ức về một sản phẩm quen thuộc với nhiều thế hệ người Việt, tạo cảm giác khơi gợi kỷ niệm về những người bà, người mẹ. Từ đó xây dựng hệ thống hình ảnh, thông điệp và trải nghiệm truyền thông xoay quanh các giác quan.

Ở lĩnh vực tổ chức sự kiện, nhóm sinh viên ngành Truyền thông & Tổ chức sự kiện thực hiện dự án "Ngược Dòng Khói Lửa" tại Đà Nẵng theo quy trình gần với một chương trình thực tế, từ xây dựng ý tưởng, lập kế hoạch, tìm kiếm đối tác, truyền thông, làm việc với báo chí đến tổ chức và điều phối sự kiện. Chương trình thu hút hơn 500 người tham dự, kết nối hơn 10 đơn vị đồng hành và đưa thông điệp tiếp cận hơn 30.000 lượt trên các kênh truyền thông.

Trung tá Nguyễn Huy Linh - Đội trưởng Đội Phòng cháy chữa cháy và Cứu nạn cứu hộ kiêm Tổ trưởng Tổ cảnh sát PCCC & CNCH đặc biệt tinh nhuệ, bày tỏ: "Bản thân chúng tôi - lực lượng cảnh sát PCCC & CNCH của thành phố Đà Nẵng rất tự hào vì công việc hằng ngày của mình đã được các bạn sinh viên, thế hệ trẻ nói riêng cũng như người dân nói chung ghi nhận. Chúng tôi quyết tâm hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ để không phụ lòng tin của thế hệ trẻ cũng như người dân, luôn sẵn sàng phục vụ nhân dân hết sức mình".

Không chỉ tập trung vào những bài toán của doanh nghiệp, nhiều nhóm sinh viên còn lựa chọn các vấn đề gắn với văn hóa và đời sống xã hội. "Rối Việt - Giữ Hồn Dân Gian", "Chạm sắc Kim Hoàng" hay "Vọng Phách Kinh Kỳ" là những dự án cùng hướng đến việc tìm cách đưa những giá trị truyền thống đến gần hơn với công chúng trẻ.

Điểm chung của những dự án này không nằm ở lĩnh vực, mà ở việc sinh viên phải đưa kiến thức vào một bài toán cụ thể và tự chịu trách nhiệm với lựa chọn của mình. Một ý tưởng tốt chưa đủ nếu không xác định được vấn đề cần giải quyết, đối tượng sử dụng, cách triển khai và nguồn lực cần thiết.

Điều này cũng thể hiện rõ ở dự án thiết kế website TìmTrẻ.vn, khi nhóm sinh viên FPT Polytechnic cơ sở Cần Thơ lựa chọn một vấn đề xã hội phức tạp: làm thế nào để thông tin về trẻ thất lạc trên môi trường mạng được tiếp nhận, xác thực và kết nối hiệu quả hơn. Thay vì chỉ xây dựng một nền tảng đăng tải thông tin, nhóm phát triển hệ thống xác thực danh tính eKYC, quy trình khai báo, quản lý tình trạng các trường hợp, bản đồ định vị, heatmap và cơ chế thông báo khi AI phát hiện hình ảnh có khả năng trùng khớp.

Những dự án khác nhau đã đặt ra với người học những câu hỏi cụ thể hơn: giải pháp có thực sự giải quyết được vấn đề? Người dùng có cần sản phẩm? Có thể triển khai trong điều kiện nguồn lực thực tế hay không? Chi phí vận hành thế nào? Và nhóm có đủ khả năng phối hợp để biến ý tưởng thành một sản phẩm hoàn chỉnh?

Đó cũng là lúc một đồ án tốt nghiệp không còn chỉ được đánh giá bằng việc sinh viên nhớ được bao nhiêu kiến thức, mà bằng khả năng lựa chọn, vận dụng và chịu trách nhiệm với những quyết định của mình.

Khi doanh nghiệp trở thành một phần của quá trình đánh giá

Những câu hỏi trên cũng lý giải vì sao sự tham gia của doanh nghiệp và người đang làm nghề ngày càng có ý nghĩa trong quá trình đánh giá các dự án tốt nghiệp. Ngoài giảng viên, sinh viên có cơ hội trình bày sản phẩm trước đại diện doanh nghiệp và chuyên gia, từ đó nhận phản biện từ những góc nhìn khác với môi trường lớp học.

Với các dự án marketing, truyền thông, công nghệ hay game, sản phẩm được nhìn thêm từ những tiêu chí gần với thực tế nghề nghiệp như khả năng giải quyết vấn đề, tính khả thi, hiệu quả truyền thông, cách vận hành, nguồn lực cần thiết và khả năng làm việc nhóm.

Đây cũng là một thử thách khác đối với sinh viên trước khi bước vào thị trường lao động. Một sản phẩm có thể hoàn thành về mặt kỹ thuật nhưng vẫn phải trả lời những câu hỏi về người dùng, chi phí, tiến độ và khả năng vận hành. Tương tự, một ý tưởng sáng tạo cũng cần được đặt trong những giới hạn cụ thể về nguồn lực và mục tiêu.

Em Trương Thị Khánh Huyền- sinh viên chuyên ngành Marketing & Sales trường Cao đẳng FPT Polytechnic cơ sở Hà Nội sau khi hoàn thành phần bảo vệ dự án tốt nghiệp của mình, chia sẻ: "Những đánh giá, góp ý quý báu của doanh nghiệp giúp chúng em thêm tự tin trong hành trình phía trước"

Ở một số dự án, phản hồi từ các đơn vị bên ngoài giảng đường trở thành cơ sở để sinh viên nhìn lại sản phẩm dưới góc độ chuyên môn. "Rối Việt - Giữ Hồn Dân Gian" nhận được sự ghi nhận từ đại diện Nhà hát Múa rối Việt Nam và có sự tham dự của đại diện Bộ Ngoại giao. Các dự án game cũng được doanh nghiệp trong lĩnh vực này phản biện về tạo hình và cốt truyện.

Với FPT Polytechnic, cách tổ chức dự án theo hướng này gắn với định hướng "Thực học - Thực nghiệp", trong đó việc học được đặt trong những tình huống cần giải quyết và kết quả được thể hiện qua sản phẩm, quy trình triển khai cũng như khả năng bảo vệ giải pháp của người học.

Quan trọng hơn, quá trình đó tạo ra những trải nghiệm mà một bài kiểm tra lý thuyết khó có thể thay thế. Sinh viên phải nhận yêu cầu, tìm hiểu đối tượng, phân chia công việc, kiểm soát tiến độ, xử lý vấn đề phát sinh và trình bày sản phẩm trước những người có kinh nghiệm trong ngành.

Khoảng cách giữa giảng đường và môi trường doanh nghiệp vì thế có thể được rút ngắn từ chính quá trình làm đồ án. Thay vì chờ đến khi đi làm mới tiếp xúc với những yêu cầu về tiến độ, khách hàng, hiệu quả hay khả năng phối hợp, người học có cơ hội thử sức với những vấn đề tương tự ngay trong quá trình học.

Từ những dự án khác nhau, điểm chung là cách người trẻ biến kiến thức thành sản phẩm và giải quyết những bài toán cụ thể. Đó cũng là hướng FPT Polytechnic đưa thực tế nghề nghiệp vào quá trình đào tạo, để đồ án tốt nghiệp trở thành một lần thử sức trước khi sinh viên bước vào nghề.