Hình thành văn hóa đồng hành và phát triển nguồn lực trong môi trường giáo dục

Giáo dục hiện đại không còn dừng lại ở việc truyền thụ tri thức đơn thuần hay đóng khung trong bốn bức tường lớp học. Sự trưởng thành của người học ngày nay được nuôi dưỡng từ một hệ sinh thái rộng lớn hơn: Văn hóa đồng hành.

Ở đó, người thầy đồng hành cùng sinh viên, nhà trường đồng hành cùng doanh nghiệp, và nguồn lực tri thức trẻ đồng hành cùng các giá trị xã hội. Chuỗi hoạt động thực tiễn tại trường Cao đẳng FPT Polytechnic, đang phác họa rõ nét mô hình giáo dục mở đầy tính ứng dụng này.

Khơi nguồn từ sự chuyển hóa của người thầy

Để xây dựng một văn hóa đồng hành bền vững, điểm khởi đầu bắt buộc phải đến từ sự thay đổi tư duy của đội ngũ cán bộ, giảng viên. Nhiều chương trình đào tạo mang tinh thần đồng hành kiến tạo cho cán bộ, tại FPT Polytechnic Hà Nội, trong đó có sự kiện "Đồng hành kiến tạo" chính là hạt nhân khơi nguồn cho tinh thần đó.

Nhiều lần đồng hành cùng giảng viên nhà trường, diễn giả Phạm Duy Hiếu — cựu CEO ngân hàng, Chủ tịch Quỹ Khởi nghiệp Doanh nghiệp Khoa học và Công nghệ Việt Nam (SVF) đã mang tới câu chuyện quản trị nhân sự thực chiến và góc nhìn: Người thầy hiện đại không chỉ dừng lại ở vai trò truyền thụ tri thức hay vội vã đưa ra lời khuyên, mà cần trở thành một người cố vấn biết lắng nghe chân thành và đặt những "Câu hỏi quyền năng".

Để có thể phân tích 3 trọng tâm chuyển hóa của sinh viên (Mục tiêu — Giải pháp — Cam kết hành động) ông đưa ra vấn đề để chuyển hoá nhận thức của người thầy: Mục tiêu thực sự là thứ do chính người học sáng tạo ra, chứ không phải nỗ lực làm theo thói quen hay kịch bản có sẵn. Khi giảng viên giải phóng áp lực thành tích, chuyển dịch năng lượng sang sự thấu hiểu và phụng sự, lớp học sẽ trở thành một không gian "an toàn cảm xúc" — nơi sinh viên tự tin bộc lộ trăn trở và tự chủ chịu trách nhiệm với con đường trưởng thành của mình.

Đồng hành với cộng đồng

Khi tinh thần "đồng hành" được kích hoạt từ bục giảng, nó không dừng lại ở những bài giảng lý thuyết mà lập tức biến thành hành động phụng sự cộng đồng. Một trong những minh chứng cảm xúc nhất cho văn hóa này chính là dự án Phục dựng di ảnh liệt sĩ do giảng viên và sinh viên FPT Polytechnic triển khai.

Bằng việc ứng dụng công nghệ xử lý hình ảnh, trí tuệ nhân tạo và kỹ năng chuyên môn được đào tạo, các bạn trẻ đã tỉ mỉ phục hồi từng tấm hình hoen màu thời gian, trao lại diện mạo chân thực của các anh hùng liệt sĩ cho các gia đình thương, thân nhân.

Dự án không chỉ là một bài tập thực hành, mà là nơi sinh viên được "đồng hành cùng lịch sử", hiểu sâu sắc hơn về giá trị của sự tri ân và trách nhiệm xã hội. Sự kiên nhẫn, thấu hiểu mà người thầy trao cho sinh viên trên bục giảng đã được các em tiếp nối, gửi gắm trọn vẹn vào từng nếp áo, ánh mắt trên những bức di ảnh được phục dựng.

Doanh nghiệp đồng hành cùng nhà trường, đưa bài toán thật vào dự án tốt nghiệp

Ở một góc độ khác của phát triển nguồn lực, văn hóa đồng hành tại FPT Polytechnic được thể hiện qua mối liên kết chặt chẽ giữa Nhà trường — Doanh nghiệp — Sinh viên. Doanh nghiệp không còn đứng ở vị trí "người tuyển dụng cuối đường chạy", mà trực tiếp tham gia vào ngay từ giai đoạn đào tạo.

Đặc biệt, trong các đồ án, dự án tốt nghiệp của sinh viên, sự xuất hiện của các chuyên gia và đại diện doanh nghiệp trong vai trò Mentor đồng hành đã tạo ra một bước ngoặt về chất lượng. Sinh viên được giải các "bài toán thật" từ thị trường, nhận góp ý thực tế về tính khả thi, chi phí và mô hình vận hành.

Sự đồng hành này giúp tối ưu hóa nguồn lực đôi bên: Nhà trường khẳng định tính ứng dụng của chương trình đào tạo; doanh nghiệp tiếp cận sớm với nguồn nhân lực chất lượng cao, có khả năng thích ứng ngay; còn sinh viên bước ra khỏi trường học với trải nghiệm thực chiến và bản lĩnh vững vàng.

Một môi trường giáo dục giàu sức sống là nơi tạo dựng được chuỗi giá trị đồng hành liên tục: Người thầy chuyển hóa để đồng hành cùng sinh viên, sinh viên dùng tri thức đồng hành cùng xã hội, và doanh nghiệp đồng hành cùng nhà trường để kiến tạo nguồn nhân lực tương lai. Đó chính là lời giải bền vững cho bài toán nâng cao chất lượng đào tạo và phát triển nguồn lực trẻ trong giai đoạn hiện nay.