Nhà văn Ngô Văn Phú
Thứ nữa, việc biên soạn SGK thường được Bộ GD& ĐT giao cho một nhóm các vị có uy tín thực hiện. Tuy nhiên trong những người thực hiện biên soạn SGK có người không trực tiếp tham gia giảng dạy ở cả ba cấp học. Vì vậy, ít nhiều họ không thể nắm rõ khả năng thực tế trong tư duy, khả năng tiếp thu của học sinh ngày nay khác với khả năng mà các tác giả muốn các em phải có hoặc tưởng là các em đã có.
Lại còn chuyện định lượng chương trình như thế nào là hợp với các em học sinh. Tôi có lần đọc báo biết rằng ngành GD& ĐT cũng thừa nhận là chương trình hiện hành quá tải. Như vậy các em kham sao nổi?
Vậy nên theo ý kiến riêng tôi, chọn tác phẩm để in vào SGK là phải đáp ứng, phù hợp với trình độ của các em học sinh và đừng bao giờ đánh giá thấp mức độ tiếp xúc, nhận thức của các em với tác phẩm. Nếu chúng ta cứ đúc khuôn tác phẩm theo chủ đề một cách nặng nề e rằng các em sẽ học miễn cưỡng hoặc học cũng rất qua loa đại khái. Tác phẩm được chọn phải trước hết làm cho chính các em yêu thích chứ không phải là người biên soạn yêu thích. Giữa chuyện bắt học và yêu thích hoàn toàn khác nhau, chính vì thế nên tùy theo mỗi cấp học mà người tuyển chọn tác phẩm in vào SGK phải rất lưu ý. Hãy đưa vào những tác phẩm thật hay, thật có chất lượng mang tính giáo dục cao để trước tiên cho các em thấy yêu thích tác phẩm đó cái đã. Có thế mới tạo hứng thú cho học sinh.
Người thầy dạy văn phải như là một thần tượng có uy
Lớn lên và tôi được học các nhà thơ Vũ Hoàng Chương và Bàng Bá Lân… Họ thật sự đã làm cho tôi thấy và hiểu được rất nhiều thứ ngoài phạm vi tác phẩm mà họ giảng. Từ đó tôi thấy phục họ, thích họ và có thiên hướng mê văn chương.
Khi tôi học trường Đại học Tổng hợp khoa Ngữ văn cũng vậy. Cùng với nhiều bạn bè khác chúng tôi mê thầy dạy văn lắm. Từ chỗ mê thầy dạy văn tự nhiên thấy thích và yêu văn, học văn một cách nghiêm túc và say mê. Với tôi, thầy dậy văn đúng phải là một thần tượng, phải có uy thì mới khiến học sinh ham thích và mê những điều thầy giảng. Các môn khác cũng thế! Chẳng hạn nếu được học toán với thầy Văn Như Cương hẳn học trò sẽ có một ấn tượng khác so với học toán với một thầy A – B nào đó!
