Bà Đoàn Thị Lam Luyến: Nhà trường cần phải gương mẫu…

- Việc sao chép chủ yếu được thực hiện ở các trường học, các thư viện, các cơ quan... Trong nhà trường và học sinh, sinh viên sao chép một số trang sách để tránh mua một cuốn sách. Các bài báo trên các tạp chí được sao chép để tránh việc phải trả tiền mua một tờ báo... Trong các tổ chức giáo dục, việc sao chép để phục vụ cho việc dạy và học ở các lớp học diễn ra thường xuyên. Ảnh hưởng cộng đồng khi hệ thống giáo dục sử dụng máy photocopy sẽ dẫn đến tình trạng có hàng nghìn bản sao của một tác phẩm đơn lẻ được sao chép.

Việc sao chụp và sao chép tương tự đối với các tác phẩm được bảo hộ hiện diễn ra trên phạm vi lớn, rõ ràng mâu thuẫn với việc khai thác thông thường đối với các tác phẩm.

Nhà trường là đối tượng cần phải gương mẫu khi chấp hành luật pháp, nhất là Luật sở hữu trí tuệ vì họ sẽ là lớp trí thức trong tương lai. Vì vậy, không thể nói đổ đầu lên đối tượng học sinh, sinh viên.

 

- Có rất nhiều kiểu mẫu để phân phối tiền thù lao. Nhưng qua khảo sát, phương pháp phân phối tập trung tiền thù lao có thể phù hợp với thực tiễn của Việt Nam hơn cả.

Hệ thống này cũng có thể cung cấp tiền thù lao cho các cá nhân chủ sở hữu quyền tác giả, thậm chí là bằng cách gián tiếp. Hiệp hội Quyền sao chép (RRO) phân phối tiền thù lao tới các hiệp hội những người chủ sở hữu quyền tác giả, sau đó các hiệp hội này sẽ trả cho cá nhân tác giả và nhà xuất bản. Tuy nhiên , cũng như trong trường hợp khi phân phối được dựa trên các tiêu chí của sự có sẵn mang tính khách quan, không cần thiết phải có mối liên hệ giữa những người chủ sở hữu hoặc tác phẩm mà đã được sao chụp và tiền thù lao mà cá nhân chủ sở hữu quền tác giả được nhận. Nói chung thường là các hiệp hội chủ sở hữu quyền tác giả (Hội xuất bản, Hội nhà văn, Hội nhiếp ảnh…) quyết định tiêu chí của việc phân phối.

Cuối cùng, phương hướng kết hợp giữa chủ sở hữu quyền tác giả, người sử dụng, và các nhà làm luật thì có khả năng là sẽ có lợi cho tất cả các bên có liên quan.