Duy trì, nhân rộng các mô hình giáo dục nghệ thuật truyền thống phù hợp với điều kiện của từng trường học

Chào mừng thành công Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng, hướng tới kỷ niệm 96 năm Ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (3/2/1930 - 3/0/2026), ngày 27/1, tại Trường Tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), Sở Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức chuyên đề "Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học tỉnh Hưng Yên năm học 2025 - 2026".

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hưng Yên Phạm Đồng Thụy cho biết, yêu cầu của giáo dục hiện nay không chỉ là truyền thụ tri thức mà còn là quá trình xây dựng hình thành nhân cách, bồi đắp tâm hồn, nuôi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc. Nhận thức sâu sắc điều đó, thời gian qua, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hưng Yên đã quan tâm quán triệt, triển khai nghiêm túc, đồng bộ các chủ trương, nghị quyết của Đảng và Nhà nước về phát triển giáo dục và đào tạo gắn với xây dựng, phát triển văn hóa, con người Việt Nam.

Việc ban hành, thực hiện Kế hoạch số 11/KH-SGDĐT ngày 16/1/2026 của Sở Giáo dục và Đào tạo về đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông trên địa bàn tỉnh Hưng Yên năm học 2025 - 2026 và những năm học tiếp theo là hoạt động cụ thể, thể hiện rõ tinh thần chủ động, trách nhiệm của ngành trong việc thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về "đột phá phát triển giáo dục và đào tạo" và Nghị quyết số 80-NQ/TW, ngày 7/1/2026 về phát triển văn hóa Việt Nam trong giai đoạn mới.

Hưng Yên là vùng đất giàu truyền thống văn hiến, có nhiều giá trị văn hóa đặc sắc như: nghệ thuật chèo, múa rối nước, dân ca, trò chơi dân gian, các làng nghề truyền thống. Việc đưa nghệ thuật truyền thống vào trường học không chỉ giúp học sinh biết mà còn giúp các em hiểu, yêu, trân trọng và từng bước hình thành ý thức giữ gìn, phát huy những giá trị quý báu.

Để việc đưa nghệ thuật truyền thống vào nhà trường thực sự đi vào chiều sâu, bền vững và lan tỏa mạnh mẽ, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hưng Yên đề nghị, thời gian tới, các cơ sở giáo dục tiếp tục nâng cao nhận thức, trách nhiệm của cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh và cha mẹ học sinh về vai trò, ý nghĩa của giáo dục nghệ thuật truyền thống; xác định đây là nhiệm vụ lâu dài, thường xuyên, gắn chặt với việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và nội dung giáo dục địa phương tỉnh Hưng Yên. Đồng thời, các cơ sở giáo dục xây dựng, duy trì và nhân rộng các mô hình giáo dục nghệ thuật truyền thống phù hợp với điều kiện của từng nhà trường; phấn đấu sớm đạt mục tiêu 100% cơ sở giáo dục cấp tiểu học có câu lạc bộ nghệ thuật hoạt động thường xuyên, hiệu quả; tăng cường phối hợp với ngành Văn hóa, các nghệ nhân, nghệ sĩ, các thiết chế văn hóa trên địa bàn; quan tâm đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, học liệu phục vụ dạy học và hoạt động nghệ thuật...

Theo Sở Giáo dục và Đạo tạo tỉnh Hưng Yên, ngành Giáo dục Hưng Yên hiện có 1.490 cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông với hơn 750.000 trẻ em, học sinh ở các cấp học. Trong đó có 496 cơ sở giáo dục mầm non với khoảng 170.000 trẻ; 461 cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học với 255.542 học sinh; 533 trường trung học với 326.758 học sinh... Sau thời gian triển khai kế hoạch của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục, đặc biệt tại các trường có cấp tiểu học, bước đầu địa phương đã đạt được một số kết quả tích cực. Cụ thể: công tác chỉ đạo, thực hiện được các cơ sở giáo dục quan tâm, triển khai nghiêm túc. Nhiều nhà trường đã chủ động xây dựng kế hoạch cụ thể, lồng ghép nội dung giáo dục nghệ thuật truyền thống vào kế hoạch giáo dục nhà trường; xác định rõ nhiệm vụ, giải pháp phù hợp với điều kiện thực tiễn. Nhiều mô hình, cách làm sáng tạo bước đầu được hình thành và phát huy hiệu quả. 100% cơ sở giáo dục tiểu học tổ chức hoạt động múa hát sân trường; trong đó có 203 trường múa hát tập thể làn điệu chèo và các làn điệu dân ca, 107 trường có câu lạc bộ nghệ thuật (câu lạc bộ chèo)...

Bên cạnh đó, thực tiễn triển khai tại các cơ sở giáo dục cho thấy việc tổ chức các hoạt động giáo dục nghệ thuật truyền thống vẫn còn gặp khó khăn về hình thức tổ chức, đội ngũ, học liệu, điều kiện cơ sở vật chất cũng như cách thức lồng ghép để phù hợp với đặc thù của cấp tiểu học. Vì vậy, việc tổ chức chuyên đề hôm nay là cần thiết, nhằm tạo diễn đàn trao đổi, học tập kinh nghiệm và thống nhất định hướng triển khai trong toàn tỉnh.