Chính thức “tuyên chiến” với nạn đọc - chép
Năm nay, Bộ GD&ĐT triển khai hàng loạt biện pháp với quyết tâm hoàn thành cơ bản việc chống tiêu cực trong thi cử và sẽ hướng tới việc chấm dứt tình trạng “đọc-chép” ở bậc học này.
(TT&VH) - Ngày 5/9, hơn 22 triệu học sinh trên cả nước đã chính thức bước vào năm học mới. Năm nay, Bộ GD&ĐT triển khai hàng loạt biện pháp với quyết tâm hoàn thành cơ bản việc chống tiêu cực trong thi cử và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục phổ thông và sẽ hướng tới việc chấm dứt tình trạng “đọc-chép” ở bậc học này.
Chấm dứt hiện tượng học sinh ngồi sai lớp
Phó Thủ tướng kiêm Bộ trưởng bộ GD&ĐT Nguyễn Thiện Nhân trong chỉ thị về nhiệm vụ trọng tâm của năm học mới đã nhấn mạnh, năm học này, toàn ngành giáo dục sẽ tập trung vào việc chấm dứt hiện tượng học sinh ngồi sai lớp cũng như đưa ra các chỉ tiêu thi đua không có cơ sở thực tiễn và không khả thi. Ngành cũng phấn đấu giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, học sinh bỏ học.
Theo đó, năm học này Bộ GD&DT sẽ xây dựng bộ tài liệu hướng dẫn đổi mới phương pháp giảng dạy. Thư viện câu hỏi kiểm tra, bài tập các môn học sẽ được bổ sung cập nhật để giáo viên, học sinh tham khảo, sử dụng trong dạy và học, tự kiểm tra, đánh giá. Bằng việc tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong giáo dục, nguồn học liệu mở hỗ trợ giảng dạy và học tập các môn Ngữ văn, Lịch sử, Ðịa lý, Giáo dục công dân sẽ được xây dựng và đưa lên website của các Sở và Bộ GD&ÐT để giáo viên, học sinh cả nước tham khảo. Một cuộc thi làm bài giảng điện tử sẽ được tổ chức vào năm học này.
Đưa học sinh đi tựu trường trên vùng sông nước Cà Mau
Ngay đầu năm học mới, Bộ GD&ÐT đã ban hành tài liệu hướng dẫn chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình THPT. Trong vòng hai năm, bắt đầu từ năm học 2009-2010 ngành giáo dục sẽ chấm dứt việc dạy học chủ yếu qua "đọc-chép" ở bậc THCS và THPT bằng việc mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý, mỗi trường có một kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học, mỗi tỉnh có một chương trình đổi mới phương pháp dạy học.
Ông Trần Văn Nghĩa, Phó Cục trưởng Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục cho biết thêm: Năm học mới này, bắt đầu triển khai tự đánh giá các trường mầm non và đánh giá ngoài cho các trường phổ thông để tiến tới kiểm định, công nhận các trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục. Kết quả đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục được thông báo công khai trên website của sở GD&ĐT, tạo điều kiện cho xã hội biết và tham gia giám sát chất lượng giáo dục. Cục Khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục cũng sẽ giám sát, kiểm tra các hoạt động kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông tại các địa phương.
Không dạy trước, không cắt xén chương trình
Thứ trưởng bộ GD&ĐT Nguyễn Minh Hiển cho biết, ngay từ đầu năm học mới Bộ GD&ĐT đã chỉ đạo các địa phương không được để trẻ mầm non học trước chương trình lớp 1. Kiên quyết không để giáo viên, nhân viên không qua đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm trực tiếp làm công tác nuôi dạy trẻ. Nghiêm cấm những hành vi dọa nạt, quát mắng, thiếu trách nhiệm trong chăm sóc, giáo dục trẻ. Năm học này, bộ cũng đặt yêu cầu các trường mầm non trên cả nước tăng cường giáo dục các kĩ năng sống cho trẻ.
Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển cho biết thêm, một nhiệm vụ quan trọng khác trong năm học mới là các địa phương phải tăng cường công tác kiểm tra việc hoàn thành chương trình, đánh giá xếp loại học sinh lớp cuối cấp. Bộ GD&ĐT đã chỉ đạo các địa phương phải phát hiện và xử lý nghiêm những trường hợp quản lý lỏng lẻo, cắt xén chương trình, giáo viên sửa chữa điểm sai quy chế làm thay đổi kết quả xếp loại học tập của học sinh, kiên quyết ngăn chặn hiện tượng tiêu cực, xử lý nghiêm các hiện tượng vi phạm quy chế thi.
Để nâng cao chất lượng giáo dục, thanh tra các cấp cũng sẽ tập trung thanh tra các cơ sở giáo dục, đặc biệt chú ý đến các cơ sở ngoài công lập trong việc thực hiện cam kết trong đề án thành lập trường, với những cam kết về số lượng, chất lượng cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, nhà giáo, nhân viên. Trong đó chú ý đánh giá về tỷ lệ giáo viên/lớp, cơ cấu giáo viên theo môn học, số lượng cán bộ, nhà giáo chưa đạt chuẩn, đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ đào tạo, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên...
Nhằm giảm áp lực cho học sinh và giáo viên trong đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học trong tương lai cũng như khuyến khích học sinh học tập, bộ GD-ĐT vừa đưa ra dự thảo đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học. Theo quy định mới, có tới 7 môn học bao gồm Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội (lớp 1, 2, 3), Âm nhạc, Mỹ thuật, Thủ công (lớp 1, 2, 3), Kĩ thuật (lớp 4, 5) và Thể dục không phải chấm điểm số mà được đánh giá bằng nhận xét. Dự kiến thay vì ghi nhận bằng điểm, kết quả học tập của học sinh sẽ được đánh giá bằng các nhận xét theo nội dung của từng môn học qua thu thập các chứng cứ trong quá trình học tập và hoạt động của học sinh. Các môn học sẽ được đánh giá bằng điểm kết hợp với nhận xét gồm: Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Tiếng nước ngoài, Tiếng dân tộc, Tin học. Quy định mới này của bộ GD-ĐT, theo đánh giá của nhiều chuyên gia tiểu học, là một thay đổi đáng khích lệ trong việc đổi mới phương pháp dạy học, đặc biệt khi bộ yêu cầu giáo viên khi nhận xét về học sinh, phải cố gắng không dùng những từ ngữ gây tổn thương học sinh.
Chấm dứt hiện tượng học sinh ngồi sai lớp
Phó Thủ tướng kiêm Bộ trưởng bộ GD&ĐT Nguyễn Thiện Nhân trong chỉ thị về nhiệm vụ trọng tâm của năm học mới đã nhấn mạnh, năm học này, toàn ngành giáo dục sẽ tập trung vào việc chấm dứt hiện tượng học sinh ngồi sai lớp cũng như đưa ra các chỉ tiêu thi đua không có cơ sở thực tiễn và không khả thi. Ngành cũng phấn đấu giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, học sinh bỏ học.
Theo đó, năm học này Bộ GD&DT sẽ xây dựng bộ tài liệu hướng dẫn đổi mới phương pháp giảng dạy. Thư viện câu hỏi kiểm tra, bài tập các môn học sẽ được bổ sung cập nhật để giáo viên, học sinh tham khảo, sử dụng trong dạy và học, tự kiểm tra, đánh giá. Bằng việc tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong giáo dục, nguồn học liệu mở hỗ trợ giảng dạy và học tập các môn Ngữ văn, Lịch sử, Ðịa lý, Giáo dục công dân sẽ được xây dựng và đưa lên website của các Sở và Bộ GD&ÐT để giáo viên, học sinh cả nước tham khảo. Một cuộc thi làm bài giảng điện tử sẽ được tổ chức vào năm học này.
Ngay đầu năm học mới, Bộ GD&ÐT đã ban hành tài liệu hướng dẫn chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình THPT. Trong vòng hai năm, bắt đầu từ năm học 2009-2010 ngành giáo dục sẽ chấm dứt việc dạy học chủ yếu qua "đọc-chép" ở bậc THCS và THPT bằng việc mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý, mỗi trường có một kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học, mỗi tỉnh có một chương trình đổi mới phương pháp dạy học.
Ông Trần Văn Nghĩa, Phó Cục trưởng Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục cho biết thêm: Năm học mới này, bắt đầu triển khai tự đánh giá các trường mầm non và đánh giá ngoài cho các trường phổ thông để tiến tới kiểm định, công nhận các trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục. Kết quả đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục được thông báo công khai trên website của sở GD&ĐT, tạo điều kiện cho xã hội biết và tham gia giám sát chất lượng giáo dục. Cục Khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục cũng sẽ giám sát, kiểm tra các hoạt động kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông tại các địa phương.
Không dạy trước, không cắt xén chương trình
Thứ trưởng bộ GD&ĐT Nguyễn Minh Hiển cho biết, ngay từ đầu năm học mới Bộ GD&ĐT đã chỉ đạo các địa phương không được để trẻ mầm non học trước chương trình lớp 1. Kiên quyết không để giáo viên, nhân viên không qua đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm trực tiếp làm công tác nuôi dạy trẻ. Nghiêm cấm những hành vi dọa nạt, quát mắng, thiếu trách nhiệm trong chăm sóc, giáo dục trẻ. Năm học này, bộ cũng đặt yêu cầu các trường mầm non trên cả nước tăng cường giáo dục các kĩ năng sống cho trẻ.
Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển cho biết thêm, một nhiệm vụ quan trọng khác trong năm học mới là các địa phương phải tăng cường công tác kiểm tra việc hoàn thành chương trình, đánh giá xếp loại học sinh lớp cuối cấp. Bộ GD&ĐT đã chỉ đạo các địa phương phải phát hiện và xử lý nghiêm những trường hợp quản lý lỏng lẻo, cắt xén chương trình, giáo viên sửa chữa điểm sai quy chế làm thay đổi kết quả xếp loại học tập của học sinh, kiên quyết ngăn chặn hiện tượng tiêu cực, xử lý nghiêm các hiện tượng vi phạm quy chế thi.
Để nâng cao chất lượng giáo dục, thanh tra các cấp cũng sẽ tập trung thanh tra các cơ sở giáo dục, đặc biệt chú ý đến các cơ sở ngoài công lập trong việc thực hiện cam kết trong đề án thành lập trường, với những cam kết về số lượng, chất lượng cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, nhà giáo, nhân viên. Trong đó chú ý đánh giá về tỷ lệ giáo viên/lớp, cơ cấu giáo viên theo môn học, số lượng cán bộ, nhà giáo chưa đạt chuẩn, đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ đào tạo, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên...
Nhằm giảm áp lực cho học sinh và giáo viên trong đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học trong tương lai cũng như khuyến khích học sinh học tập, bộ GD-ĐT vừa đưa ra dự thảo đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học. Theo quy định mới, có tới 7 môn học bao gồm Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội (lớp 1, 2, 3), Âm nhạc, Mỹ thuật, Thủ công (lớp 1, 2, 3), Kĩ thuật (lớp 4, 5) và Thể dục không phải chấm điểm số mà được đánh giá bằng nhận xét. Dự kiến thay vì ghi nhận bằng điểm, kết quả học tập của học sinh sẽ được đánh giá bằng các nhận xét theo nội dung của từng môn học qua thu thập các chứng cứ trong quá trình học tập và hoạt động của học sinh. Các môn học sẽ được đánh giá bằng điểm kết hợp với nhận xét gồm: Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Tiếng nước ngoài, Tiếng dân tộc, Tin học. Quy định mới này của bộ GD-ĐT, theo đánh giá của nhiều chuyên gia tiểu học, là một thay đổi đáng khích lệ trong việc đổi mới phương pháp dạy học, đặc biệt khi bộ yêu cầu giáo viên khi nhận xét về học sinh, phải cố gắng không dùng những từ ngữ gây tổn thương học sinh.
Hằng Lê
Bản quyền © Báo điện tử Thể thao & Văn hóa - TTXVN